我們與疫情共存的那些年，記錄下時代共感的聯絡簿
第一次，全世界共同面對 Covid 疫情帶來的巨大衝擊與轉變，長時間無法自由地旅行與交流。
第一次，我們一起經歷了學生與老師在家遠端上課、家長也 work from home 的特殊生活型態。
於是我們決定以聯絡簿把這個特殊的時代經歷記錄下來，或許在多年後的某一天，當你翻到這本聯絡簿時，會想起好多特別的回憶。
▎生活思辨文章
透過「情境式舉例與階層式提問」，引導學生思考平常沒想過的問題，及行為其背後的意涵。練習思辨，可以理解多元的意見，帶給國中學生不同層面思考方法。
言論自由保障我們說任何話嗎？
法律保障我們自由發言的權力，但「批評他人」也受到言論自由的保障嗎？有沒有可能在某些情況下，人們是可以透過互相批評來取得共識的呢？
為什麼是在問什麼？
你曾經想過為什麼人類會問「為什麼」嗎？有時候，我們不會把一件事情發生的所有原因都真的當成原因來處理，而是會篩選出我們認為「特別需要改變」的那些原因，將來才能避免或掌控它。
因為這是規定？
你和同學想要討論某件事的原因，卻得到了「這樣做就對了，因為這是規定」的回應，你可能會覺得不太能接受，為什麼呢？
想想看：「力氣最大的同學去抬便當」跟「大家輪流抬便當」哪個規定比較有道理？
