DESIGN MOVEMENT ON CAMPUS
學美.美學—校園美感設計實踐計畫
學校不只是教與學的場地,更是一個持續塑造經驗與行動的「場景」。在課堂上、走廊間、操場邊,學習在各種場景中發生,影響著我們對知識的理解及與彼此的互動。隨著教育趨勢改變,學習環境也不斷進化,從傳統教室走向更靈活、適應不同需求的場景。
「學美・美學-校園美感設計實踐計畫」作為改變的推動者,透過學校師生、設計團隊、專業委員及台灣設計研究院的多方共創,從 Discover 發現問題、Define 定義問題、Develop 評估解決方法、Deliver 執行解決方法,讓學習場景不只承載課程,更回應教育需求,創造美感與共同參與的體驗,實踐新的學習可能。
本次展覽透過不同的「場景」,呈現「學美・美學-校園美感設計實踐計畫」的核心,透過學校的各種改造案例,探索教育與設計如何交織與對話。
在這些場景裡,沒有預設的劇本,主角就是自己。而每一次的行動都是探索世界、演繹自我的即興演出。
⫶⫶⫶ Behind the Scenes | 學美・美學的幕後世界 ⫶⫶⫶
學美・美學如何為師生打造場景? 本區展示計畫中各個角色的共創與解方,透過 4D 設計方法,從發現需求、跨域對話到設計實踐,帶領觀眾一窺學美場景的幕後世界。
⫶⫶⫶ 空間是一個劇本 | 24 所學校的學習場景 ⫶⫶⫶
每個學校案例都是一個獨特的場景,本區透過 24 所學校的改造案例,展示學習場景如何回應不同的需求,並讓觀眾在其中探索更多可能。
⫶⫶⫶ 空間是一塊格子布 | 學習場景的多重詮釋 ⫶⫶⫶
空間是一塊格子布,是一個棋盤,是一張稿紙,也是一塊綠豆糕,學習沒有標準答案,期待每個場景都能讓孩子自信演繹自己的故事。
學校不只是教與學的場地,而是持續塑造經驗與行動的「場景」。學習發生在教室、走廊、操場⋯,透過互動與探索,形塑我們對世界的理解。隨著教育趨勢變化,學習空間也不斷進化,從靜態教室走向靈活多元的場景。
「學美・美學-校園美感設計實踐計畫」 透過多方共創,打造回應教育需求的學習場景,帶入更多美感與參與的可能。邀請大家走進學美場景,一起看見教育與設計的共同演繹!
設計團隊
指導單位|教育部
主辦單位|台灣設計研究院
策展單位|美感細胞