▍使用習慣＆創意想像

我們詢問了教學現場的老師，根據孩子的字體大小應保留多少書寫空間，以符合實際的學習日常應用；一日一頁的版面規劃，足以承載每天的訊息量。

 

記事的表格區域，則希望在不同的日子能給孩子們不一樣的感受（而非日復一日都只是一樣的框格），則從比較規律的呈現開始引導孩子使用，後面漸進地會有不規則與創意的圖案出現，啟發不同的想像與創意空間。

 

▍雙封面設計，從哪一面開始由你決定

以女生及男生的漫畫圖像作為雙封面的 Z 型裝幀方式，不特別預設從哪一面開始書寫，除外露的座號、姓名欄等基本資料外（方便師長檢索及閱後發放），雙封面內填寫的資料表格內容不同，各自包含興趣、血型、生日、星座、聯繫方式等。

在設計理論與視覺心理學中，尺寸比例具有影響使用者感知甚巨的功能。採用相較於以往家庭聯絡簿減半的尺寸，更接近日記或手札的大小，在感知上更接近個人化手記的想像。並讓簿冊拿在手上或收納於書包裡的量感可口，取得好感度。

▍你的每一天都不同，內頁當然也要天天都不同

這本聯絡簿中，沒有一頁是一樣的設計。

內頁讓學生從正常填寫但帶點趣味的格式開始習慣，而隨著學期日子的進展，在原本格式的相對位置中，新頁面漸漸出現有趣的視覺變化與隱藏版圖像，孩子們藉由已熟悉的書寫經驗，用自己認知的方式將文字填入不同的框線符號中，透過無拘的嘗試、讓原本較為消極的 daily routine 得以持續保持新鮮感。

 

這些都突破了大家一般對於聯絡簿的想像，一開始你可能會不知道怎麼翻、或捨不得下筆寫，但也因此，它值得把玩、值得研究，翻開每一頁，都是新的一天等你去探索。