美感教科書計畫 第三季

2020 年，在美感細胞長期倡議，媒合超過 50 組設計團隊與體制內出版社合作下，課本的品質已經逐漸提升。做為推動課本品質提升的火車頭，我們希望持續能開拓前沿，設立更高的標準，讓課本的品質能與台灣的高設計水準齊平。

 

因此，我們決定啟動美感教科書計畫第三季，持續拓寬大家對既有課本的想像。第三季納入了全新的年級與科目，從國小橫跨到國中，也跨到更多元的科目領域，期待透過教育設計的力量，協助學生更有效率的閱讀，更提升對知識的學習興趣與動機。

小三自然 ╳ 三頁文 ： 絕美的自然圖鑑

內容授權：南一國小三上，第一單元

小學三年級，是孩子第一次接觸「自然課」，而迎接他們的第一個單元，就是認識植物，希望孩子們能夠透過觀察與互動中認識植物的身體與構造，培養觀察力與好奇心 ，打開對自然科學的興趣！

 

封面繪製了一個充滿台灣特有種植物的奇幻森林，期待引發學生冒險與探索的心情。整本課本運用豐富的科學繪圖讓學生認識植物、培養觀察力。有別於攝影照片，科學繪圖能夠突破季節和取景的限制，完整呈現植物的所有細節紋理與生長構造，同時也能統一不同植物的角度，讓排版能更整齊劃一。

同時增加許多讓學生能動手畫、觸摸與感受的設計，希望能加深理解與記憶度，在環台發書時，也有學生回饋表示驚喜：「覺得這本書裡有好多機關等著我發現！」期待學生能將課堂知識與美感經驗拓展至未來的生活中。

小五綜合 ╳ bito ：家庭必備防災包

內容授權：康軒小五上學期，第四、五單元

台灣不僅經常面臨颱風、地震等天然災害，火災等人為疏失所造成的意外事件也仍層出不窮。災害的事前預防與當下緊急避難，對每個人來說都是非常重要的知識，也是孩子從小就需要具備的觀念。

 

透過這次重新設計，想讓大家看到不一樣的教科書面貌、提升對課本內容的記憶度，更要藉此喚起大家對於防災的認識與重視。這次把綜合課本設計成一個防災包，讓學生摸得到、玩得到、記得住，讓體驗都能轉化為生活中帶著走的知識！

搭配課本中學習的知識，Bito 團隊另外還設計了可擴充應用的防災手冊與防災卡，學生可以與家人一起規劃逃生動線、用貼紙貼出避難場所、討論避難用品的準備清單，隨時複習重要的逃生知識，激發學生們學習興趣、動手做增加記憶度！

內頁排版以跨頁視覺溝通，把生硬的文字內容，全球暖化的成因、地震應變方式等，變成一張一目瞭然的插畫大圖，學生可以藉由觀察繪圖的細節，來了解各種災害的成因與應變方式。

國八數學 ╳ 無氏製作：闖關破解遊戲書

內容授權：康軒國八上學期，第二單元

回想一下玩遊戲或電玩破關的心情，每解開了一個很有挑戰的關卡，是不是會覺得非常過癮呢？其實這樣的心情跟數學解題的成就感是很相似的，希望透過這次重新設計，把數學和好玩這兩個關鍵字融合在一起。

 

這次重新設計的單元是數學經典公式「畢氏定理」，除了背公式以外，還期待學生能從理解來開始學數學。設計師發現其實許多摺紙的技巧都運用到了畢氏定理，因此將摺紙的概念與這本課本結合，打造出一本遊戲闖關書，讓數學不再是頭痛的事，而是一場場過癮的破關任務！

 

課本中運用「台灣特種部隊」的故事情境，串連數學課本中的每個章節與概念，讓三個具台灣特色的動物角色，成為學生的最佳夥伴。同時搭配專屬遊戲 APP，學會一個數學概念後，就能解 APP 中的題目，全部破解成功，就能運用摺紙摺出三隻動物角色。

內頁排版運用「色塊」整理龐雜的資訊內容，將不同知識區隔開來，讓學生在閱讀時能快速找到重點。在內容方面，邀請到數學摺紙顧問，為這次的美感教科書設計了兩個畢氏定理的摺紙證明，要讓大家在動手操作中，理解公式的含義，增進學習樂趣！

國八公民 ╳ 臺灣吧 ╳ 李宜軒：當代公民教育雜誌

內容授權：翰林國八上學期，第一、六單元

國家與政府的差別、台灣選舉的制度、投票的注意事項…這些不只是公民課本中的知識，更是每個人作為這社會一份子的公民基本素養。透過這次的重新設計，希望學生不要只是背誦條列知識，而能完整理解政治參與的意義和重要性，重新了解自己與生俱來的公民參與權利。

 

將公民課本內容與臺灣吧黑啤與啤下組織的世界觀做結合，將公民課本打造成一本當代公民教育雜誌，視覺上運用檔案冊的概念來包裝，並附上選票作為附件，讓國八的學生能預習與了解投票的情境。

內頁排版運用資訊圖表來統整各個知識層級，整合散落在課文中的知識，協助學生提升複雜觀念的理解度。例如將課文分段排版，將需要互相對應的圖文擺在一起，增強連貫性，以及運用色彩計畫來引導閱讀動線。

國七體育 ╳ 日目視覺藝術：熱血體育漫畫

內容授權：南一七上，第四、七單元

掌握正確的基本姿勢並了解肌肉運用與防護，才能避免運動傷害，其實這些重要知識一直都放在體育課本裡，但是體育課本在教學現場的使用率低，希望透過這次的重新設計，讓大家能重新拾起這本讀物，進到熱血漫畫裡一起了解體育相關知識。

 

「體育課」本身是一個很動態的情境，卻又需要搭配「課本」這麼靜態的媒材，因此設計師想到了「漫畫」這個表現形式，因為漫畫有一種魔力，人們的頭腦會自己去彌補那些不存在的影格，在翻的時候可以看到節奏性和動態的連結。透過漫畫，除了視覺上變得更有趣，還能特寫重要畫面，運用豐富的分鏡來呈現不同視角，原有課本中僵硬的姿勢分解也變得動感。

同時搭配 AR 擴增實境技術，掃描課本頁面中的台灣黑熊 icon ，就能看到動態的運動姿勢示範以及運動傷害的講解動畫，運用豐富的視覺圖像增加學生的記憶與理解。